¿Cuántos niños hay en un grupo?

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¿Cómo se utilizaron los robots de Matatalab?

Los estudiantes estaban terminando su unidad de Geometría sobre Triángulos en Matemáticas. Usando el complemento Artist, usaron MatataLab para codificar Triángulos. Se inspiraron en la tarjeta de actividades con el triángulo equilátero, lo que desencadenó una conversación bastante profunda. Esto se debió a que los estudiantes sabían que los ángulos internos de un triángulo equilátero miden 60 grados cada uno, sumando un total de 180. En la tarjeta de actividades se indicaba girar 120 grados cuando los estudiantes asumieron que serían 60. Intentamos girar 60 grados y rápidamente nos dimos cuenta de que esto no funcionaba. Así que comenzamos a hablar sobre los ángulos externos. Extendimos las líneas y observamos cuánto tendríamos que girar. A partir del triángulo equilátero, los estudiantes quisieron intentar triángulos con ángulos agudos, obtusos y rectos. Hubo mucha resolución de problemas, comunicación y colaboración. También hubo muchos errores, pero ahí es donde comienza el aprendizaje. Cuando se equivocaban, se les motivaba a intentarlo de nuevo, cambiando el color del bolígrafo para ver la diferencia. En uno de los errores, un estudiante se dio cuenta de que, aunque su objetivo no había funcionado, con una vuelta y una línea más obtendrían un paralelogramo. Así que lo hicieron y luego calcularon todos los ángulos internos y los compararon con un triángulo. Los estudiantes dibujaron muchos triángulos con éxito y simplemente querían seguir desafiándose.

¿Qué habilidades desarrolló?

Colaboración, comunicación, resolución de problemas, pensamiento crítico

¿Qué funcionó mejor y qué fue lo más desafiante?

La cantidad de bloques de ángulos es excelente; los estudiantes pueden usarlos individualmente o combinarlos para crear otros ángulos. Usar el MatataLab fue fácil para estos estudiantes (sé que la edad recomendada es de 4 a 9 años, pero a estos niños de 11 les encantó). Cambiaban el color del bolígrafo para ver cómo mejoraban en cada prueba. Desafíos: Se agotó la batería, pero tenemos dos, así que el otro estaba cargado y listo para usar. Otro desafío fue mantenerlo sobre el papel; deberíamos haber tenido papel más grande para empezar.

¿Cómo respondieron los estudiantes?

A los estudiantes les encantó usar MatataLab. Recientemente habían estado dibujando triángulos con reglas y transportadores en clase y comentaron que era mucho más divertido. Aunque era divertido, aprendieron mucho. Cuando cometían errores, no se frustraban, simplemente lo volvían a intentar; incluso se reían de sí mismos.

Comparte tus comentarios sobre la clase usando Matatalab

Solo dos personas a la vez usaban el MatataLab como una extensión de sus clases de matemáticas, pero fue todo un éxito. Actualmente tenemos dos Pro Sets en nuestra escuela, comprados para los alumnos de primaria. Sin embargo, cuando vi el complemento para artistas, pensé en nuestros alumnos de sexto grado mientras los veía dibujar triángulos en un paseo el otro día. Les vino perfecto y disfrutaron usándolo.

¿Algún otro que te gustaría compartir?

Seguiremos explorando cómo podemos usar MatataLab para apoyar el currículo de nuestra escuela, usándolo con nuestros hijos menores (de Primaria) y mayores (de 6.º de Primaria). Con el equipo Pro, también contamos con el complemento de música, que estamos desarrollando.